Promoted bot

Помощник по домашним заданиям
@foxford_ai_gdz_bot
«ГДЗ по фото» — бесплатный бот от Фоксфорда. Поможет решить задание и разобраться в теме с помощью пошагового объяснения
Ad info
Impressions by day
1 active dayПомощник по домашним заданиям
Advertiser: @foxford_ai_gdz_bot
Days active: 1Last seen: just now
Mini AppCreative
Бот-помощник от Фоксфорда. Помогу разобраться с решением домашки с 1 по 11 класс
- CTA button
- BUKA BOT
Sponsor: ООО "Фоксфорд" ИНН: 7726464100
Note: erid: 2Ranymxg3Py
Where this ad ran
Top channels by impression count.
More · Education
- S
SAT Elbek
SAT’dan 1520+ Olish formulasi. Batafsil 👇View Channel - П
Получите профессию со скидкой -16%
Скидка −16% на новую профессию с ИИ-навыками от Яндекса до 17 сентября. Обновите резюме навыками, которые нужны рынку сейчасOpen 
@synergyunivers
Университет «Синергия»
📚 Что значит «дистанционно»? Учитесь в удобное время, совмещайте с работой и семьёй. Качество образования, преподаватели и диплом — как у очников.View Post@Drishti_IAS_KAROL_BAGH
Drishti IAS: KAROL BAGH
जिस भी विद्यार्थी को कॉलेज, कोचिंग फीस भरने एवं पढ़ाई करने में प्रॉब्लम आती है वह इन सर का चैनल जॉइन करें यहां सभी की हेल्प होगी जॉइन करें सभी विद्यार्थी
View Channel- Р
Ревитоника
🔥 Бесплатный мастер-класс для косметологов и массажистов. Демонстрация на модели, разбор ошибок, ответы автораOpen @PrincipalAdelschool
Записки директора школы
Как дать ребёнку сильное образование, сохранив ценности семьи? Директор онлайн-школы «Адель» делится опытом и решениями для родителей.
View Channel
Research from the blog
All →- 2026-05-27
Babbel Telegram Ads Profile: How Babbel Advertises in 2026
How Babbel runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
- 2026-05-27
Busuu Telegram Ads Profile: How Busuu Advertises in 2026
How Busuu runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
